Что делать, если учитель занижает оценки и предвзято относится к ребенку

Несправедливое отношение педагога убивает желание учиться. Да, знания важнее. Но оценки мотивируют, а в средней и старшей школе влияют на аттестат. Разбираемся, как действовать, если учитель оценивает предвзято.

• Как убедиться, что учитель занижает оценки 
• Что делать, если педагог несправедливо оценивает ребенка
  • Соберите доказательства
  • Побеседуйте с учителем
  • Привлеките администрацию
• Как вести себя с ребенком, если ему занижают оценки в школе
• Крайние меры — когда ничего не помогает
• FAQ: популярные вопросы

Как убедиться, что учитель занижает оценки

Сначала спокойно поговорите с ребенком и разберитесь в ситуации. Иногда причина низких баллов — реальные пробелы в знаниях, например из-за долгого отсутствия по болезни или эмоционального состояния школьника.

Обратите внимание на несколько ключевых признаков, которые могут указывать на предвзятость:

1. Разные оценки за одинаковые работы — например, ребенок жалуется, что однокласснику за такой же ответ поставили четверку, а ему влепили тройку.
2. Критика без конкретики. Учитель пишет комментарии типа «не стараешься», «небрежно» или «не думал», но не объясняет, в чем ошибка и как ее исправить.
3. Излишняя строгость именно к вашему ребенку. Забыл тетрадь с домашкой — сразу замечание в дневник и «двойка». К другим такие санкции не применяют.
4. Преподаватель позволяет себе публичные токсичные высказывания — например, «Как всегда, ничего не выучил» или «Было бы удивительно, если бы ты ответил хорошо».

Бывает, что педагог невнимательно проверил работу и не заметил в ней правильного ответа из-за усталости. Но это разовая ситуация, которую легко прояснить. А один из главных критериев предвзятости — системность, когда учитель занижает оценки раз за разом.

Прежде чем делать выводы, проведите проверку.

Посоветуйте школьнику подойти к педагогу после урока и вежливо попросить разъяснить ошибки в работе. Если оценка объективна, учитель четко назовет правило или конкретный недочет. Общие фразы типа «Ты мог лучше!» или отказ объяснять — повод задуматься.

Обязательно изучите школьные документы. В каждой учебном заведении есть локальные нормативные акты, которые закрепляют систему оценивания (ст. 30 №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Попросите их у классного руководителя или найдите на сайте школы. Там прописаны четкие критерии — за что ставят пять, а за что три, чем отличаются грубые и негрубые ошибки и как они влияют на оценку, как учитывают работу на уроке, как определяют итоговые отметки за четверть и год.

Проанализируйте работы ребенка с учетом этих ориентиров. Иногда дети не до конца понимают, по каким правилам учителя ставят оценки, и в итоге кажется, что преподаватель придирается.

Что делать, если педагог несправедливо оценивает ребенка

Главное правило — двигаться от простого к сложному, от диалога к официальным шагам. 

Соберите доказательства, что учитель занижает оценки

Зафиксируйте все известные вам «случаи несправедливости»:

• предмет и дату;
• тип работы: устный ответ у доски, контрольная, домашнее сочинение;
• оценку и комментарий учителя: что сказал ребенку или написал красной пастой;
• особенности: например, «контрольную одноклассника с теми же ошибками оценили выше».

Если возможно, сохраните оригиналы спорных письменных работ или сделайте их копии / четкие фотографии, чтобы использовать как базу для разговора.

Побеседуйте с учителем

Личная встреча — ключевой момент. Договоритесь о ней заранее, чтобы разговаривать в спокойной обстановке, а не впопыхах, когда преподаватель куда-то спешит. Настройтесь правильно — вы идете не на битву, а за поиском решения.

В общении придерживайтесь таких рекомендаций:

1. Начните с сотрудничества. Ваша первая фраза должна звучать примерно так: «Здравствуйте, Мария Ивановна. Я хотела бы обсудить успехи [имя ребенка]. Мы видим, что у него резко упали оценки по вашему предмету, и очень переживаем. Помогите, пожалуйста, разобраться, в чем причина».
2. Используйте «я-сообщения». Говорите не «Вы занижаете оценки!», а «Я не понимаю, почему здесь стоит тройка, в критериях написано…». Спросите конкретно: «Как моему ребенку исправить эту ситуацию? Что ему нужно подтянуть?»
3. Слушайте. Иногда в разговоре вскрываются подробности, о которых школьник умолчал. Например, что он постоянно отвлекается и болтает с соседом по парте и поэтому плохо усваивает материал.

Цель беседы — не «победить», а понять позицию друг друга и наметить путь вперед. Часто на этом этапе проблема решается.

Например, иногда педагоги излишней придирчивостью пытаются максимизировать потенциал ученика, чтобы он стремился к большему. В таком случае можно объяснить учителю, почему с вашим ребенком это не работает, а, наоборот, демотивирует его.

Привлеките администрацию 

Если разговор с педагогом зашел в тупик или ничего не изменилось в течение двух-трех недель после беседы, идите дальше. Сначала к классному руководителю. Не помогло — записывайтесь на прием к завучу или директору.

Подготовьте письменное заявление в двух экземплярах. В нем четко и без эмоций изложите суть проблемы: когда, по какому предмету, какие оценки вызывают вопросы. Ссылайтесь на школьный локальный акт по системе оценивания. Попросите провести проверку и пересмотреть оценки.

Это не «ябедничество», а ваше законное право на защиту интересов ребенка. В ст. 45 ФЗ «Об образовании» прямо сказано, что родители могут обращаться с этой целью в администрацию школы или в комиссию по урегулированию споров.

Как вести себя с ребенком, если ему занижают оценки в школе

Пока вы решаете ситуацию со школой, главное — не дать конфликту «сломать» вашего ребенка. Его самооценка и психологическое состояние сейчас важнее любых пятерок и двоек.

Исследования показывают, что положительные оценки стимулируют к учебе, развивают трудолюбие, повышают самооценку. Отрицательные, наоборот, подпитывают неуверенность в себе. А несправедливое отношение учителя формирует чувство беспомощности.

Главное правило: оградите ребенка от ваших переговоров. Не обсуждайте при нем в негативном ключе учителя или администрацию. Ученик продолжает ходить на уроки, и ваша задача — не усугублять напряжение.

Сфокусируйтесь на поддержке. Чаще говорите, что вы на его стороне и верите в его знания и способности. Хвалите за усилия, а не только за результат: «Я вижу, как ты старался над этим проектом», «Ты так здорово раскрыл личность героя в сочинении». Подчеркивайте успехи в других сферах — спорте, творчестве, помощи дома.

Объясните ситуацию спокойно. Скажите, что иногда даже учителя ошибаются или бывают необъективными, и вы вместе пытаетесь это исправить. Дайте ребенку понять, что его ценность не измеряется оценками в дневнике. Ваша любовь и поддержка — безусловны, и эта история никак на них не влияет.

Если нужно подтянуть знания, запишите ребенка к репетитору. Так он почувствует себя увереннее в учебе.

Обратитесь к психологу — школьному или на стороне. Специалист поможет ребенку справиться со стрессом от несправедливости и даст вам конкретные рекомендации, как его поддержать.

Оплатить походы к психологу или репетитору поможет Халва. С опцией рассрочки без переплат вы легко распределите ежемесячные расходы и серьезные траты, чтобы бюджета хватило на все нужное и важное.

Крайние меры — когда ничего не помогает

Если школа не решила проблему, а ситуация вредит ребенку, не опускайте руки. 

Можно пойти в районный или городской отдел образования. Они обязаны провести проверку. Напишите заявление, приложите копии всех предыдущих обращений. Это докажет, что вы пытались решить вопрос внутри школы.

Но иногда самое разумное и безболезненное решение — перевестись к другому учителю или сменить учебное заведение. Например, если ребенок стал тревожным, неуверенным в себе, ходит на уроки через силу или из-за отношения педагога одноклассники считают его изгоем.

Обсудите этот шаг, чтобы начать с чистого листа в здоровой обстановке.

FAQ: популярные вопросы

Собрали еще немного важной информации, которая пригодится в ситуации, когда педагог занижает оценки.

Какие психологические приемы могут помочь в общении с учителем?

Главный прием — техника «Я-сообщений». Не говорите «Вы несправедливы», начните с себя: «Я переживаю, потому что не понимаю, почему здесь стоит тройка. Объясните, пожалуйста». Так вы переводите диалог из конфликта в обсуждение проблемы.

Используйте «метод бутерброда»:

1. Начните с чего-то положительного — «Спасибо за ваше внимание к ребенку».
2. Затем озвучьте вопрос.
3. Завершите беседу надеждой на совместное решение — «Я уверен, мы найдем выход».

Какие права есть у родителей в случае занижения оценок?

Родители могут ознакомиться с методами обучения и системой оценивания (ст. 44 ФЗ «Об образовании»), обратиться к директору и в комиссию по урегулированию споров (ст. 45 ФЗ «Об образовании»). Вы вправе попросить разъяснить оценки и объективно перепроверить работы независимой комиссией.

Если учитель не только предвзято относится к результатам ребенка, но и унижает его из-за успеваемости, родители могут потребовать у администрации школы привлечь педагога к дисциплинарной ответственности.

Какие права есть у ребенка при выставлении оценок?

Ключевые — право на уважение своего достоинства, защиту от всех форм психологического насилия (ст. 34 ФЗ «Об образовании») и объективную оценку своих знаний (Письмо Рособрнадзора от 16.03.2018 №05-71).

Критерии оценивания регулируют локальные акты школы. Учитель обязан разъяснять ученикам, по каким принципам выставляет отметки. А школьники могут задавать вопросы, если не понимают, почему получили такую оценку.

Защита прав ребенка в школе — нормальная практика ответственных родителей. Действуйте последовательно, спокойно, но настойчиво. И помните, что ваша поддержка — базовая опора для сына или дочери.

Список источников

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 15.10.2025) «Об образовании в Российской Федерации» (дата обращения: 19.12.2025).
2. Письмо Минпросвещения России N ВБ-107/08, Общероссийского Профсоюза образования N ВБ-107/08/634 от 19.11.2019 «О примерном положении о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений» (дата обращения: 19.12.2025).
3. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 марта 2018 года N 05-71 «О направлении рекомендаций по повышению объективности оценки образовательных результатов» (дата обращения: 19.12.2025).
4. «Психологические аспекты воздействия педагогической оценки на обучающихся» / Э. Г. Патрикеева, А. Н. Гаращенкова // Молодой ученый. — 2016. — № 17 (121). — С. 301-305 (дата обращения: 19.12.2025).