Платить ли детям за пятерки: за и против

В школе я была отличницей. За отличную учебу родители денег мне не давали. Мама говорила, что взрослые ходят на работу, а дети — в школу, а все, за что берешься, нужно делать хорошо. Я не спорила, хотя не понимала: почему на работе передовикам полагаются премии, а мне за пятерки — нет.

Когда подрос сын, я взглянула на вопрос с позиции мамы и начальника «кассы». Теперь решение уже не казалось однозначным. Растерялась: как быть? Пошла к подругам, старшей сестре, узнала мнения других родителей.

Дети — разные, школы и семьи тоже. Вот несколько историй.

Ирина: «Оплата пятерок помогла подтянуть математику»

Когда дочь перешла в седьмой класс, у нее здорово просела математика, особенно геометрия. Приносила двойку за двойкой. Училась в музыкальной школе, собиралась идти по этой линии. Прямо говорила: «Мне эти синусы, косинусы, логарифмы, теоремы про треугольники никогда не пригодятся, терять время не хочу и не буду!»

Я уговаривала поднапрячься, не портить средний балл аттестата. Понимала, что точные науки даются тяжело, и мотивация к тому же нулевая.

Сидела с ней вечерами, вместе разбирали задачки. Потом предложила сделку — за пятерку 300 рублей. Не знала, как еще расшевелить. Сработало, стала заниматься усерднее, за четверть вышла четверка.

Кое-что настораживало. Например, дочь стала хитрить — прикинется больной в день контрольной, а потом, когда задания известны, напишет. Или просит учительницу быть снисходительнее.

Но даже с учетом этих моментов, по-моему, подход был правильным.

Михаил: «Школьные отметки субъективны»

У меня двое детей. Старшая окончила школу, младший в пятом классе. Я прижимистый отец, ни разу не заплатил им за хорошие оценки в дневнике.

Во-первых, учатся дети для себя, а не для мамы с папой, и их пятерки — ступеньки к рейтинговому вузу, востребованной профессии, которая будет хорошо кормить и эмоционально удовлетворять. Хотят потом достойно зарабатывать, пусть грызут гранит науки. Зачем приучать их к внешним стимулам? Привыкнут и потом без поддержки со стороны не будут развиваться.

Во-вторых, я помню свою учебу и обиды за несправедливые отметки. Увы, но оценки в школе выставляют субъективно.

Иногда, отлично зная материал, получаешь меньше, чем рассчитывал. За оформление работы снизят, разволнуешься у доски или еще что. Может, учитель тебя недолюбливает. Наконец, у всех разные способности, и для кого-то тройка — уже успех.

Думаю, школьная отметка — не лучший KPI, и премировать по нему неправильно.

Арина: «Мне говорили: “Молодец”, а брату переводили деньги»

Я училась неплохо, даже олимпиады выигрывала. Родители меня хвалили, говорили, что гордятся.

У брата с учебой было сложнее — то пятерка, то двойка. Он быстро загорался, если какая-то тема увлекла, мог допоздна искать дополнительные материалы. Потом пошел в секцию борьбы, все время проводил в зале. И отец стал платить ему за хорошие оценки.

Я понимала родителей, они ведь не баловали брата, а старались поддержать его интерес к знаниям. Но было обидно, даже неприятно. Я старалась, участвовала в конкурсах, приносила домой дипломы, и это считали нормой.

Дело было даже не в деньгах, просто мне хотелось, чтобы мои старания как-то особенно отметили.

Екатерина: «За хорошую учебу — путевка в лагерь»

Мы с мужем против рыночных отношений в учебе. Но когда сын пошел в девятый, попробовали эксперимент.

Год был сложный, нужно было готовиться к ОГЭ, зарекомендовать себя, чтобы попасть в профильный класс, а у сына были пробелы по нескольким предметам. Он очень хотел летом поехать на тематическую смену по программированию в лагерь в Подмосковье. Путевка туда недешевая.

Мы поставили условие: окончит год без троек — поедет. Сказали: «Видишь цель — иди». Промежуточные результаты, сколько он будет заниматься, один или с друзьями — его дело.

Ребенок очень старался! Все получилось.

Светлана: «Я оплачиваю усердие ребенка»

У меня четверо детей. Все они разные, воспитывать по одной инструкции не получается. Младший сын — лентяй, учится не любит. Он уверен, что в жизни есть много вещей интереснее уроков. Полежит, поиграет, поест, опять уляжется на диван, а потом вспомнит про домашку, может быть. Не глупый, но если можно быстренько сделать на троечку, так и поступит.

Иногда я ему плачу за то, чтобы лучше постарался, отвел на подготовку больше времени. Считаю это бонусом или кешбэком за дополнительные усилия. У нас нет прайс-листа, я сама решаю, когда и какую сумму перевести. Конечно, он пытается торговаться, например, спросит, сколько получит, если исправит две тройки. Пресекаю.

Среднее образование для всех обязательно, а быть отличником — нет. Я не буду платить ребенку, чтобы он стал лучшим в классе. Мне важнее, чтобы он научился заставлять себя делать то, что не очень хочется. Сегодня это физика, завтра будет работа, документы, обещания, которые нужно выполнять. Важно, чтобы понял: когда делаешь что-то сверх нормы, это замечают.

Разговор не о деньгах

Я выслушала разные мнения и поняла: на самом деле это спор не о плате за красивую цифру в электронном дневнике. Речь о том, как и за что мы поощряем ребенка.

Вот сейчас за книгу, прочитанную сверх школьной программы, мой сын получает 200 рублей. Вообще он любит читать, а приплачиваю, чтобы поддержать этот интерес и показать, что даже в начальной школе можно зарабатывать своим умом.

Думаю, что не буду переводить ему деньги на детскую карту за каждую пятерку. А отмечать заметный прогресс, трудно давшуюся четвертную или годовую оценку — да. И не только за высшие оценки. Если честно старался, но не дотянул до пятерки, тоже надо отметить.

Не обязательно деньгами. У детей много интересов, хобби, большинство из них требуют немалых расходов, так что найдем устраивающее вознаграждение.